Em
Itaberaba foi iniciado no mês de maio de 2024 com a adesão do curso LEEI no
contexto do programa Criança Alfabetizadas que tem como Articuladora Municipal
Elionai Pereira de Brito. Foi indicada como Formadora Municipal um profissional
efetivo da Educação Infantil. Neste caso, Claudinéia da Silva Barbosa foi
indicada. O público alvo da formação seriam os professores que atendem a
crianças na fase da pré escola. As Professoras das turmas regulares e
Professoras de AEE dos Grupos de crianças de quatro e de cinco anos (G4 e G5).
Foi verificado que a adesão ao programa seria de um formador para cada 45
professores.
Após a
adesão ao curso de formação continuada foram iniciadas as etapas de
mobilização, acompanhamento das lives, participação nos encontros formativos
com formadora estadual, conforme o cronograma:
Mobilização dos profissionais de Educação
Infantil da Rede municipal de ensino para acompanhar.
Live 242 - Abertura do Ciclo Formacional do Compromisso
Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) - Leitura e Escrita na Educação Infantil
(LEEI) – Bahia, no Canal Web TV Undime Bahia – Data: 16/06/2024 - Horário: 19:00 horas. Abertura Cultural: José Carlos Rêgo (Pinduka) - Mestre em
Educação e doutorando em artes cênicas (ambos pela UFBA), artista-docente,
pesquisador das culturas da infância e brincante do grupo Canastra Real,
Formador Estadual, do Polo Juazeiro; Participações: Professora Drª Silvanne
Ribeiro Velásquez da UFBA e Coordenadora do Compromisso/BA | Professora Drª
Nanci Helena Rebouças Franco - Diretora da FACED | Anderson Passos - DME de
Aratuípe e Presidente da Undime Bahia | Rosilene Vila Nova Cavalcante -
Superintendente de Políticas para a Educação Básica e Rowenna dos Santos Brito
- Secretária da Educação.
E também a Live Oralidade Lúdica: a tradição
oral e a escrita na infância com a Drª. Liane Castro de Araújo e
participação cultural de José Carlos Rêgo (Pinduka). Mediado
por Silvanne Ribeiro-Velázquez, promovido pelo CEEL UFPE. Dia 28 de maio de 2024.
Participação da Formadora Municipal nos
encontros com a Formadora Estadual
O I Encontro Presencial com a formadora Estadual Laureci Ferreira da Silva, ocorreu nos dias 12, 13 e 14/06/2024, no auditório do Hotel Flor da Chapada. Experiência super interessante! Foi importante o diálogo sobre a política de formação e o atendimento dentro dessa logística. Os eixos políticos da formação: 1.O que é cultura lúdica? 2. Quais são gêneros poéticos musicais da cultura de tradição oral? 3. Quem estuda a tradição oral? 4. Oralidade e apropriação da leitura na Educação Infantil. A formadora levantou outro questionamento: Como é que a cultura oral está chegando nas escolas? É preciso cuidar do conceito de leitura.
As temáticas discutidas foram:
Diálogos sobre o conceito de Infância, como alinhar a teoria e prática?
Docência na Educação Infantil, no segundo dia, Oralidade leitura e escrita na
Educação Infantil. Como transformar os conceitos em prática? Conceito de
Infâncias, crianças, Educação Infantil e Cultura. Quais as estratégias são
necessárias para levar os professores a auto educar-se por meio da literatura?
A literatura e os contextos em que se expressam nas diferentes culturas mostram
o quanto potencial esse elemento e campo da linguagem artística é importante.
No terceiro dia, orientações para o planejamento das formações nos municípios.
REALIZAÇÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO LEEI NO ÂMBITO
MUNICIPAL
Após as primeiras orientações com a Formadora Estadual, realizou-se reuniões com a Articuladora Municipal do CNCA /LEEI Itaberaba Elionai Brito, para o planejamento do Seminário de Lançamento do LEEI e logística dos encontros de formação para os professores da Educação Infantil, na sala do Setor Pedagógico da Secretaria Municipal de Educação, nos dias 25 e 26 de junho de 2024.
Também
foram observados os critérios para organização de propostas de atividades,
alinhando com os meios de acompanhamento da carga horária dessas atividades.
Estas atividades precisariam também acompanhar as ações que estavam previstas
para acontecer envolvendo a rede municipal de ensino. Como por, exemplo, a I
Feira Literária de Itaberaba.
Reunião como Secretário Municipal de Educação e com a Articuladora
Municipal do CNCA/LEEI para dialogar sobre a quantidade de professores por
turma na formação do LEEI e quantidade de formadores. Observando que a
quantidade de professores das turmas de G4 e G5 no município de Itaberaba não
condiz com a quantidade informada para a Coordenação do Programa. Nesta reunião
buscou-se entrar em contato com Eronize da UNDIME para esclarecer e buscar
solução.
Reunião com a Coordenadora do Setor Pedagógico da SMED no dia 18 de junho de 2024, para estabelecer os acordos sobre a carga horária dos encontros formativos(4h de AC + 4h a convite para formação do LEEI = 8h por encontro mensal).Totalizando 8 ciclos[1]de encontros de 8h. Ficando assim o planejamento e logísticapara o 1º Ciclo de encontros de 8h no período de 15 a 19 de julho. Dia 15/07 (30 professores); Dia 16/07 (42 professores); Dia 17/07 (20 professores); Dia 18/07 (29 professores); e dia 19/07 (49 professores e coordenadores pedagógicos). Esta foi a logística mais coerente para atender aos professores nos dias da AC, sempre juízos de aulas. Conforme o cronograma:
Os temas a serem
discutidos: Apresentação do Curso LEEI em Itaberaba; Cronograma
e logística das formações em Itaberaba–BA; Metodologia de trabalho; Concepção
de Criança e Infâncias; Oralidade, Leitura e Escrita na Educação Infantil;
Gêneros poéticos musicais da tradição oral; Autoanálises das práticas
pedagógicas e Planemento.
Também
foi planejado o uso do Padlet como meio para de compartilhar, interagir e acompanhar
as ações. Contendo informações sobre o programa LEEI em Itaberaba, desde as
ações nos encontros formativos até e as ações das docentes nas instituições.
Link para acesso:
https://padlet.com/educacaoinfantilitaberaba/leei-itaberaba-bahia-2024-30bvf0wbbvnmksuq
Vivências no Lançamento do
LEEI em Itaberaba – Bahia
No dia 10 de julho de 2024, ocorreu o seminário de abertura do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI) no Auditório Municipal Profª Floracy Alencar de Andrade Melo, ao lado da Secretaria Municipal de Educação (SMED), localizada na Avenida Rio Branco, nº416, Centro, Itaberaba, Bahia. O evento contou com a presença de Diretoras e Coordenadoras Pedagógicas da educação Infantil da rede pública municipal de ensino.
A abertura do seminário foi conduzida por Elionai Brito, articuladora municipal do CNCA/LEEI, com a participação de Sandra, articuladora territorial NTE 14, Claudinéia Barbosa, formadora municipal, Ana Cláudia Sampaio, Técnica da Educação Infantil, e a coordenadora do setor pedagógico da SMED. Também esteve presente a escritora Kalypsa Brito, que apresentou suas obras e conduziu discussões sobre a temática do letramento racial.
Os principais temas abordados no seminário incluíram:
- Apresentação do Programa LEEI –
Itaberaba;
- Cronograma e logística das
formações em Itaberaba – BA;
- Metodologia de trabalho;
- Concepção de criança e
infâncias;
- Oralidade, leitura e escrita na
Educação Infantil;
- Gêneros poéticos musicais da
tradição oral;
- Autoanálises das práticas
pedagógicas e planejamento.
Um
dos pontos destacados no encontro foi o planejamento do uso da ferramenta
Padlet como meio de compartilhamento, interação e acompanhamento das ações
formativas. A plataforma será utilizada para reunir informações sobre as ações
do programa LEEI, tanto nos encontros formativos quanto nas práticas
desenvolvidas pelas docentes nas instituições de ensino. Além da possibilidade
de visitas presenciais nas turmas.
Outra
plataforma a ser utilizada pelo Programa de Formação para o acompanhamento das
práticas das cursistas é o AVA MEC Interativo. Link de acesso: https://avamecinterativo.mec.gov.br/app/profile/98348 .
Esse seminário
foi o ponto de partida para as formações do LEEI em Itaberaba, reforçando a
importância de uma Educação Infantil de qualidade, pautada no processo de
alfabetização que se inicia nesta etapa de ensino, primando pelo respeitoas
especificidades das infâncias.
I Encontro Presencial com as Professoras do Ga e G5 em Itaberaba
Nos dias 15 a 19 de julho de 2024,
ocorreu o I ciclo formativo de encontros presenciais para professoras do G4 e
do G5 do Curso Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI) no Centro de
Atendimento e Formação Continuada (CENACON), localizado à Rua Raul Rocha, nº12,
Bairro Independente, Itaberaba, Bahia. Conduzido por Claudinéia Barbosa atuando
como Formadora Municipal, acompanhado por Elionai Brito, Articuladora Municipal
do CNCA/LEEI, com a participação de Ana Cláudia Sampaio, Técnica pedagógica da
Educação Infantil da SMED.
Os principais temas abordados:
- ·
Apresentação do Programa LEEI –
Itaberaba;
- ·
Cronograma e logística das formações
em Itaberaba – BA;
- ·
Metodologia de trabalho;
- ·
Concepção de criança e infâncias;
- ·
Oralidade, leitura e escrita na
Educação Infantil;
- ·
Gêneros poéticos musicais da
tradição oral;
- ·
Autoanálises das práticas
pedagógicas e planejamento.
Foi
mostrado o Padlet como meio de compartilhamento, interação e acompanhamento das
ações formativas. A plataforma será utilizada para reunir informações sobre as
ações do programa LEEI, tanto nos encontros formativos quanto nas práticas
desenvolvidas pelas docentes nas instituições de ensino. Além da possibilidade
de visitas presenciais nas turmas.
Também
foi explicado que seria utilizada outra plataforma pelo Programa de Formação
para o acompanhamento das práticas das cursistas é o AVA MEC Interativo.
Naquele momento estávamos aguardando orientações e link para acesso.
II Encontro
Presencial com as Professoras do Ga e G5 em Itaberaba
Nos dias 29 a 31/07 e 01 a
02/08/2024, aconteceu o II ciclo formativo de encontros presenciais para
professoras do G4 e do G5 do Curso Leitura e Escrita na Educação Infantil
(LEEI) no Centro de Atendimento e Formação Continuada (CENACON), localizado à
Rua Raul Rocha, nº12, Bairro Independente, Itaberaba, Bahia. Conduzido por
Claudinéia Barbosa atuando como Formadora Municipal, acompanhado por Elionai
Brito, Articuladora Municipal do CNCA/LEEI, com a participação de Ana Cláudia
Sampaio, Técnica pedagógica da Educação Infantil da SMED.
Os principais temas abordados:
- Prática de
leitura: Livro imagético
- Etapas da
leitura: Informações implícitas e explícitas
- Sequência:
de cores, de fatos, lógica, temporal e causal
- Relação
bases teóricas e práticas pedagógicas
- Relatos de
experiências: práticas pedagógicas
- Leitura de
poema: Reescrita coletiva;
- Análise de
relato de experiência; “Bichos de crianças”
- Planejamento:
Visita das crianças à Feira Literária de Itaberaba (antes, durante e
depois). Registros
- Estudo de
texto: Leitura prévia - Docência na Educação Infantil: Reflexões
O II ciclo formativo do Curso Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI) foi crucial para a formação e aprimoramento das práticas docentes, pois abordou temas que integram teoria e prática de maneira significativa. A discussão sobre as práticas de leitura, especialmente com livros imagéticos, e a análise das etapas da leitura proporcionaram aos educadores ferramentas valiosas para entender e facilitar o processo de aprendizagem das crianças. Além disso, o compartilhamento de experiências e a elaboração de planejamentos, como a visita à Feira Literária de Itaberaba, promoveram reflexões críticas sobre as abordagens pedagógicas, incentivando a inovação e a adaptação às necessidades das crianças. Dessa forma, estes encontros contribuem para a construção de uma Educação Infantil mais dinâmica e rica em experiências significativas. Situando a importância dos saberes e conhecimentos docentes para atuar com práticas metodológicas assertivas no processo de ensino da leitura e escrita para as infâncias.
III Encontro Presencial com as Professoras do Ga e G5 em Itaberaba
- Vivências com brincadeiras
cantadas;
- Relato de experiências: Sobre a
visita à Feira Literária – Destaques: Expressões das crianças e percepção
das docentes sobre aqueles momentos;
- Alfabetização e letramento:
Conceitos
- Tipologias de atividades:
Consciência fonológica: Analise com uso de roteiro.
- Formação leitora docente:
Etapas da leitura: Analise textual e contextual;
- Desenvolvimento cultural da
Criança
- Planejamento: Experimentos:
Jogos de expressão no processo de leituras com as crianças.
- Avaliar as próprias propostas
de atividades em leitura e escrita e analisar os níveis de escritas das
crianças.
IV Encontro
Presencial com as Professoras do Ga e G5 em Itaberaba
Os principais temas abordados:
- Vivência com dança nas cores: Desafiar a atenção da dinâmica lateral e coordenação motora ampla, por meio da dança;
- Formação leitora docente: Identificar os diferentes critérios da expressão da compreensão leitora (Interpretação, análise, comparação, comentário, perguntas a partir da compreensão ou da dúvida.
- Letramento nas práticas da Educação Infantil.
- Relatos sobre os experimentos: Jogos de expressão no processo de leituras com as crianças.
- Alfaletrar: Aprendizagem inicial da língua escrita na Educação Infantil.
- Análise das propostas de alfabetização e letramento nas práticas.
- Tipologias de atividades:
- Experimento: Produção textual com as crianças (individual).
Plantão pedagógico: Orientações e apoio na organização das
informações sobre as práticas e experiências
O plantão pedagógico desempenhou um papel crucial na preparação das educadoras para o seminário do curso LEEI, oferecendo um espaço de orientação e apoio na organização das informações sobre as práticas e experiências com as crianças. Ocorreu entres os dias 21 a 25 de outubro de 2024, na SMED. Durante esse plantão, foram feitas orientações específicas sobre como estruturar as apresentações, destacando a importância de registrar não só as atividades realizadas, mas também os objetivos pedagógicos e as metodologias empregadas. Esse momento também permitiu que as educadoras refletissem sobre as falas e reações das crianças, compreendendo-as como um termômetro para a eficácia das práticas, além de ajudá-las a identificar e documentar as aprendizagens significativas que surgiram ao longo das atividades.
Além de ser um momento de organização, o plantão pedagógico
também foi um espaço de troca de experiências e de construção coletiva de
saberes. Ao compartilhar suas vivências e receber orientações sobre como
sistematizar e analisar as propostas desenvolvidas, as educadoras puderam
aprofundar sua visão sobre o impacto de suas ações e enriquecer suas abordagens
pedagógicas. Isso possibilitou uma apresentação mais rica no seminário, pois
cada participante pôde mostrar com mais clareza e embasamento as reflexões
sobre os processos de ensino-aprendizagem, ilustrando como as atividades
realizadas dialogam com o desenvolvimento infantil.
SEMINÁRIO
Rede
de Experiências e Práticas das Professoras Participantes do Curso LEEI
Abertura do Evento
O
Seminário foi realizado nos dias 04 a 08 de novembro de 2024, das 08 às 12h, no
CENACON. Foi iniciado pela Formadora Claudinéia Barbosa, com participação da Articuladora
Elionai Brito e da Técnica de Educação Infantil Ana Claudia Sampaio. Elas deram
as boas-vindas aos participantes, contextualizando a importância de fortalecer
a rede de educadoras da Educação Infantil e destacando os objetivos
fundamentais do curso LEEI.
Objetivos do Seminário
O
encontro foi planejado com as seguintes metas:
- Fortalecer a
rede de experiências e práticas entre professoras de Educação Infantil.
- Incentivar a
ocupação de espaços sociais para mostrar práticas exitosas.
- Apresentar
possibilidades metodológicas e resultados aplicados em sala de aula.
- Promover o
protagonismo do professor/coordenador.
- Ampliar as
habilidades profissionais em seminários e eventos.
- Valorizar
ações que transcendam a prática docente cotidiana.
Apresentações de Experiências e
Práticas
Durante
o seminário, educadoras, coordenadoras pedagógicas e diretoras compartilharam
experiências e práticas que enriqueceram o evento e fomentaram trocas de
saberes.
Dia 04/11/2024
- Tema: "Um projeto, muitas vozes e tantas emoções"Professora: Juberlândia Pinheiro Reis, Coordenadora: Danniele Moreira e Diretora:Urânia Mota.Resumo: Discussão sobre a multiplicidade de vozes e emoções envolvidas em projetos que valorizam a participação e o envolvimento das crianças.
- Tema: "Prática de escrita – Produção textual (gênero: convite)"
- Professoras: Artêmia Silva, Edna Salto e Coordenadora: Ana Marta NunesResumo: O processo de introdução da escrita em gêneros textuais, enfatizando o convite como um elemento integrador na educação infantil.
- Tema: "Eu docente na Educação Infantil pela primeira vez"Professoras: Marilene Sena Lima Cerqueira e Adeane Souza.Resumo: Relato pessoal sobre os desafios e aprendizados no início da trajetória docente na Educação Infantil.
Dia 06/11/2024
- Tema: "Produção textual"Professoras: Mariene Queiroz, Paula de Abreu, Rose Magali Gomes e Coordenadora: Marinulce Damaceno.Resumo: Metodologias para o desenvolvimento da escrita e expressão criativas.
Dia 07/11/2024
Tema: "Tradições culturais de uma
família com origem africana - Memórias afetivas"
Professoras: Andrea Souza, Géssica Freitas e Coordenadora: Nair Carneiro.
Resumo: Abordagem das tradições culturais e memórias afetivas
afro-brasileiras, promovendo uma educação inclusiva e consciente das raízes
culturais.
Dia 08/11/2024
- Tema: "Estratégias de estímulos em leitura e escrita no Atendimento Educacional Especializado (AEE): Estudo de caso de uma criança"Professora: Simone Ribeiro. Coordenadoras: Midiã Ferreira e Mercia GleideResumo: Estratégias de ensino para estimular a leitura e escrita em crianças com necessidades especiais.
- Tema: "Crianças brincando com gêneros da tradição oral"Professora: Alessandra Gomes e Coordenadora: Jucilene OliveiraResumo: Exploração da tradição oral como recurso de engajamento lúdico.
- Tema: "Mediação e estratégias para o estímulo da habilidade de escrita e expressividade dramática na Educação Infantil"Professoras: Claudia Oliveira dos Santos.Resumo: Métodos para promover a escrita e a dramatização entre crianças.
- Tema: "Crianças expressando releituras de histórias por meio da linguagem dramática"Apresentadoras: Sara Rodrigues Santos, Werônica Santana e Jussara Nascimento.Resumo: Uso da dramatização para incentivar a leitura e a reinterpretação de histórias.
Dinâmica Interativa neste seminário
Ao
final das apresentações, a palavra foi franqueada ao público para interações
com as professoras. Esse momento de intercâmbio permitiu o esclarecimento de
dúvidas e o compartilhamento de insights sobre as práticas discutidas. momento muito rico, destaca-se. Houve um
intervalo, seguido da apreciação de registros das cursistas no Padlet. As
cursistas também tiveram espaço para considerações e registros de suas
experiências. Os registros fotográficos e fílmicos estão disponíveis no drive
da Educação Infantil.
Encerramento
No
encerramento, Ana Claudia Sampaio (Técnica Pedagógica da Educação Infantil) e Claudinéia Barbosa (Formadora municipal do LEEI em Itaberaba) teceram considerações
finais e realizaram a entrega de certificados dessa ação, reconhecendo o engajamento e as
contribuições das professoras.
Conclusão
O
seminário destacou a relevância de compartilhar práticas e experiências na
Educação Infantil, promovendo o fortalecimento das redes colaborativas entre
professoras. Os temas abordados – desde a valorização das tradições culturais e
da escrita até o uso de estratégias inclusivas, expressão de conhecimentos literários e dramaticidade – mostraram a
diversidade metodológica que permeia a prática docente. Esses conceitos
reforçam o papel ativo das educadoras na formação integral das crianças e na
criação de um ambiente educacional que valoriza a expressão cultural, a
inclusão e a inovação pedagógica.
Considerações finais da formadora
Itaberaba, 12 de novembro de 2024
Claudinéia
da Silva Barbosa
Estejam todos no coração de Deus! 💙
[1]Ciclos de encontros
nos dias da AC dos professores na rede de Educação Infantil (de segunda a sexta).
Para que não suspendam as aulas.
Fonte: RELATÓRIO SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – LEEI 2024. FORMADORA CLAUDINÉIA DA SILVA BARBOSA. NTE 14 – MUNICÍPIO: ITABERABA
