É o segundo
projeto correspondente pesquisa-ação[1] que será
desenvolvido nas turmas de Maternal / G 2 e 3 durante o II bimestre do ano letivo
2016, na Proinfância / Centro Municipal de Educação Infantil - CEMEI Linésio
Bastos Santana, durante o período de 02/05 à 22/07/2016 correspondendo
ao II Projeto Bimestral.
As professoras Claudinéia Barbosa e Cremilda
Silva, darão continuidade aos estudos experimentais sobre estratégias
metodológicas que promovam as interações adultos-crianças / crianças-crianças /
crianças-espaço. Destacando o uso de recursos e materiais necessários para
estas interações com ênfase no desenvolvimento das crianças. Sabemos que a
infância é considerada a janela do aprendizado, por isso se faz necessário compreender
para melhor mediar os diferentes níveis potenciais das crianças nessa faixa
etária. Portanto, o projeto TERRA,
FOGO, ÁGUA E AR! CURIOSIDADES SOBRE
OS QUATRO ELEMENTOS ESSENCIAIS PARA A VIDA DO/NO PLANETA TERRA, assim como no I
bimestre, é uma das etapas da pesquisa DESENVOLVIMETNO INFANTIL À LUZ DA
NEUROPEDAGOGIA.
Assim como no primeiro bimestre, elaboração
desse projeto busca dar continuidade à organização de propostas específicas
para grupos de 2 e 3 anos com a intensão de observar as reais necessidades que
são comuns nessa faixa etária. Uma vez que foram observadas as necessidades de
adaptação, comunicação, autonomia e identidade, evidentes e necessárias de
serem atendidas no I bimestre, neste II a intensão é ampliar as habilidades de
comunicação que abrangem a linguagem corporal, oral e iniciação ao
reconhecimento e uso da simbólica (compreensão e representações através de
sinais gráficos, gestuais, corporais e desenhos). Além das demais habilidades
que abrangem os aspectos cognitivos, motores/psicomotores, afetivo e social.
Bem como trazer estas habilidades para estudos em torno da temática consciência
e preservação ambiental ainda na infância. Promovendo ações que coloquem as
crianças em contato com os quatro elementos essenciais para a vida no Planeta
Terra.
Como produto final ocorrerá socialização das
experiências e descobertas das turmas através de exposição das produções e
socialização com as famílias, corpo docente, coordenação
pedagógica e a gestão administrativa para analise dos indicadores que serão sugeridos para o
currículo dos grupos de creche a serem incluídos na Proposta Pedagógica do
CEMEI.
Abraços cheios de energias harmonizadoras!
Pela Terra, pelo Fogo, pela Água e pelo Ar!
É pelo quinto elemento que está dentro de cada um de nós... Coração!
Como diz a canção: "Voe com seu coração!"
Próxima postagem, não perca! Compartilharei os registros dessa experiência deliciosa!
[1]
Projeto de intervenção que apresenta na proposta didática, estudos
sistematizado e empírico. Experimentação
de estratégias metodológicas considerando as especificidades da infância. Neste
caso, a organização curricular e mediação pedagógica.
