Tenho
feito algumas reflexões sobre qual é a compreensão e prática dos profissionais
com relação aos procedimentos avaliativos na Educação Infantil. Diante de
alguns questionamentos como:
1. Onde sinalizar indicadores do processo de
aprendizagem relativos aos Eixos de Conhecimentos, os
quais correspondem aos componentes curriculares na Educação Infantil? A
partir de que critérios? Quando fazer?
2.
E
o desenvolvimento das crianças em termos Cognitivo,
Motor/Psicomotor, Afetivo/Emocional, Linguístico e Sócio Cultural? Como
registrar? Existem critérios para se fazer isso?
3.
O que precisa
constar no Relatório pedagógico ou Pareceres descritivos enquanto registro
avaliativo das crianças na Educação Infantil? Qual periodicidade para fazê-lo?
4.
Quem deve elaborar
o (Diário de Classe) ou documento que reúne todos os instrumentos de registros
avaliativos?
5.
Quem são as pessoas
responsáveis por criar procedimentos de preenchimento, organização e
acompanhamento dos registros?
6.
Quais as funções do
Diário de Classe?
7.
Avaliação
da aprendizagem é só para mostrar o quanto as crianças conseguiram ou não aprender?
A partir destas e de outras questões,
venho trazer algumas proposições, buscando provocar a devida análise e compreensão
sobre o significado de avaliação na
Educação Infantil.
Ao observar que a responsabilidade é coletiva
e cada profissional tem uma participação específica em relação à organização e
acompanhamento dos instrumentos de avaliação. Destaco que a aplicação e o registro
é ação específica dos profissionais docentes.
Para isso elaborei o artigo onde trago
reflexões em que destaco o Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na
Educação Infantil.
Para apreciação, comentários e downloads
acesse o link:
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil
Conheça
também outros artigos relativos à Avaliação na Educação Infantil.
Avaliação
na Educação Infantil
http://pt.slideshare.net/azulestrelar/avaliao-na-educao-infantil-claudinia-barbosa-2010
Instrumentos
e recursos utilizados na avaliação das crianças na Educação Infantil
Abraços azuis!
Solicito que contribuam com
comentários.
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essencialmente a partir da troca dialógica de ideias e práticas. Busquem
ampliar através dos referenciais teóricos.
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