Após significativas mudanças durante dois anos de Pandemia, no ano de 2022 veio o retorno das aulas 100% presenciais, lembrando que ainda estamos em um contexto pandêmico, é muito importante continuar usando todas as formas protetivas que estiverem ao alcance.
Consideramos que foi um ano em que muitas ações de mobilização da rede e de execução pelas escolas foram realizadas com sucesso! Desde a implantação dos currículos no formato presencial até a formação para os profissionais da rede de ensino para a (Re) elaboração dos PPPs das escolas além de todas as ações didáticas pedagógicas terem como objetivo central o desenvolvimento e protagonismo dos estudantes.
TEMA PARA A JORNADA PEDAGÓGICA
A partir do tema Referencial curricular: Planejamento pedagógico para uma educação integral, democrática e inclusiva. Foram projetadas nosso plano de ações técnicas e propostas para formações para os profissionais de Educação Infantil da rede municipal de ensino. Alinhamos com o PME, como forma de caminhar alinhando as ações estratégicas com foco nas metas.
CONDIÇÕES E QUALIFICAÇÃO DO ATENDIMENTO
Começamos bem assim! Com entrega de kits escolares e brinquedos nas instituições de Educação Infantil.
Compreendendo o lugar do brincar e o uso de recursos lúdicos para a educação de crianças é necessário que as condições sejam oferecidas respeitando as possibilidades que temos e as necessidade que precisam ser atendidas, foram entregues de forma proporcional a dimensão escolar, brinquedos para serem utilizados nas brinquedotecas. E kits escolares para a cada criança.
A Educação Infantil também participou da escolha no PNLD 2022
Pela primeira vez a Ed. Infantil em nosso município recebeu o livro didático. Seguindo assim as seguintes orientações.
1.A escolha para os Grupos de 2 e 3 anos foi o Livro Buriti Mirim Creche – Volume único. Não veio livros para as crianças. O livro é o Manual do Professor. Devem ser utilizados para pesquisa e estudos para a elaboração do planejamento dos usos dos espaços e da mediação de experiências e descobertas com as crianças.
2.A escolha de livros para os Grupos de 4 e 5 anos foi a coleção Vila Mundo – Volume I e Volume II, portanto separados. Veio livros para as crianças. Devem ser utilizados como um recurso a mais. Todas as práticas de atividades (lúdicas e sistematizadas) realizadas antes devem continuar sendo realizadas. Principalmente para considerar o que trás o Referencial Curricular para cada faixa etária.
3.Compreendemos que na Educação Infantil, atividade não deve ser só por meio de um recurso impresso, mas todas as experiências que permitam as crianças a praticar os direitos de aprendizagem (Brincar, conviver, expressar, participar, explorar e conhecer-se). Para isso é necessário que ao logo da rotina, as experiências e descobertas tenham as atividades diversificadas.
4.Ressaltamos que devem ter as crianças como foco do planejamento e usar o Referencial Curricular Municipal / Educação Infantil.
5.Os professores receberão também o livro Preparação para a Alfabetização: Teoria e Prática, é um material de estudos para compreensão da Política Nacional de Alfabetização (PNA). Mas o que significa isso? Precisamos compreender o lugar da Educação Infantil nesse processo, para não ficar confuso e parecer que devemos alfabetizar. Deverão ser realizados momentos de estudos com os professores.
Inauguração de mais um CEMEI!! Creche Maria Isabel de Carvalho!
Localizado no bairro Campo do governo, para atender crianças de dois e três anos em tempo integral. Nosso sentimento é de gratidão, pois a equipe administrativa e pedagógica do CEMEI Maria Isabel de Carvalho linda e amorosamente desenvolveu um trabalho tão delicado quanto as qualidades que apresentam! Os registros desse CEMEI estarão na página específicas no topo deste blog.
Entrega de mais uma unidade escolar do campo reformada e ampliada!
https://itaberaba.ba.gov.br/2022/04/04/prefeitura-inaugura-escola-no-povoado-de-ipoeira%EF%BF%BC/
FORMAÇÕES PARA OS (AS) PROFISSIONAIS
Reuniões de estudos e orientações sobre os marcos legais e normativos para a Educação Infantil e atendimento à primeira infância.
Considerando a Meta 14 do PME, a proposta de formação para as Duplas Gestoras da educação Infantil, trouxe estudos sobre os documentos normativos: Resolução 05/2009, Matriz Curricular, Referencial Curricular Municipal, Parâmetros Curriculares de Qualidade, Avaliação: Instrumentos, recursos e práticas, Orientação e acompanhamento da atualização do Projeto Político Pedagógico PPP, PNLD; e sobre aspectos das propostas didáticas: Estratégias pedagógicas e os Campos de Experiências por meio das oficinas.
Com a finalidade de mostrar o uso destes documentos nas ações práticas alinhando com as ações pontuais na agenda anual e plano de ações das instituições. Culminando com avaliação institucional ao final do ano letivo.
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Formações para as profissionais da Educação Infantil por meio das oficinas.
I Encontro formativo.
Realização da oficina PANDALELÊ DÊ PAN DÊ PI TAPETÁ PÊRRUGI como tema: “O Currículo da Educação Infantil na musicalidade, identidade e práticas ecológica”, teve como proposta de formação que tem como finalidade estimular o potencial criativo, artístico, habilidades das Professoras e Coordenadoras Pedagógicas para a articulação dos saberes e conhecimentos das crianças com os objetos de estudos proposto no Referencial Curricular Municipal, tendo como meta estimular o protagonismo por meio do desenvolvimento, através de projeto didático e práticas ecológicas.
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II Encontro Formativo
Realização da oficina que teve como título ‘Cidadania na infância e Avaliação: Instrumentos, Recursos e Prática”. Com o objetivo estimular nas crianças o conhecimento e expressão dos seus direitos e deveres. Propomos que a modalidade organizativa de planejamento seja Projeto de investigação, elaborado de forma que envolva a temática do II Trimestre. As estratégias deste encontro possibilitaram os professores as reflexões sobre o planejamento: Cronograma, Semana de Escuta, Disparada do projeto e uso do RCM. Nesta oportunidade foi possível orientar a elaboração de sugestões para as semanas de escuta e de disparada do projeto. Refletir sobre processo de avaliação: Instrumentos, registros e práticas. Realizado no período de 31/05 à 08/06/2022 no CENACON. Contamos com a presença de 197 profissionais que atuam na docência e coordenação pedagógica da Educação Infantil da rede de ensino público municipal.
Neste segundo ciclo de encontro formativo, realizamos uma atividade prévia por meio do Padlet https://padlet.com/educacaoinfantilitaberaba/xn6uebfgwpafz1g9 com a intenção de levantar conhecimentos prévios das professoras sobre como desenvolver a temática “Cidadania” com as crianças na Educação Infantil. Foi muito interessante. Apresentamos também, formulários de escuta on-line aos docentes para que deixem registrado sugestões.
Disponibilizamos também formulários para que as docentes, que estão colocando o RCM em prática, possam em tempo, sinalizar as sugestões para que na próxima atualização. Considerando que estas são as pessoas que estão implantando o RCM na prática.
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Participação dos diretores Escolares na formação do PDDEM
Essa formação comtempla umas das estratégias do PME para garantir a autonomia das escolas no gerenciamento das ações financeiras da instituição.
Selo de compromisso com a educação anti-racista
Essa ação mobilizou a rede de ensino e mostrou o nível em que as escolas já estão envolvidas com a Lei 10.639/2003 por meio de práticas educativas. E reitera o compromisso das mesmas com a educação anti-racista.
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm
PROTAGONISMO DAS CRIANÇAS NAS PROPOSTAS DIDÁTICAS
Desenvolvimento de propostas curriculares promovendo a integração dos projetos didáticos com os projetos institucionais em rede no período de três unidades letivas.
Na I unidade letiva o tema transversal é Identidade e meio ambiente, propomos que a modalidade organizativa de planejamento seja projeto didático elaborado de forma que envolva a temática da unidade e também a temática do Projeto Institucional FEMAE e tendo como estratégia: Cantinhos diversificados, oficinas de musicalidade / paródias/ gravação de áudios e outras estratégias que a equipe deseja alinhar. Após a homologação e implementação do novo currículo elaborando - o a partir do Referencial Curricular Municipal de Itaberaba (RCM), ao planejar as docentes devem considerar os objetos de estudo, competência, habilidades como também os interesses e curiosidades de cada faixa etária de acordo com os organizadores Curriculares.
Para a II Unidade letiva propomos que a modalidade organizativa de planejamento seja Projeto de investigação, elaborado de forma que envolva a temática do II Trimestre Cidadania e também as temáticas (dança e teatro) do Projeto Institucional FEMAE, tendo como estratégias: Entrevistas, Oficina de jogos dramáticos e produção de audiovisuais ou outras estratégias que a equipe docente deseja alinhar. Nesta unidade também serão desenvolvidos os estudos para a “Semana do Bebê” (final de agosto) e “Semana de ações cívicas” (início de setembro).
Na III Unidade letiva propomos que a modalidade organizativa de planejamento seja por Projeto investigação, elaborado de forma que envolva a temática do III Trimestre (Diversidade) e também a temática do projeto FEMAE, tendo como estratégias: Oficinas de expressão corporal, dança e teatro ou outras estratégias que a equipe docente desejar alinhar. Continuar fazendo uso das produções audiovisuais.
Realização do Festival estudantil municipal de arte e educação (FEMAE) em duas edições.
Foi dialogada entre as Equipes Técnicas que a Educação Infantil realizasse o FEMAE somente na etapa escolar e não precisaria participar da competição na etapa municipal. Ficando assim mais tranquilo em termos de logística e segurança a participação das crianças pequenas no festival estudantil.
Assim também o cronograma e a participação dos pais no festival foram critérios que as instituições organizaram com autonomia e tranquilidade considerando suas possibilidades de espaço, tempo e logística. E o que vimos foram maravilhosos exemplos de cidadania, respeito a diversidade e protagonismo infantil!
E elas deram literalmente verdadeiros shows!
Desfile cívico nas comunidades entorno das instituições em comunidades.
Com o mesmo cuidado dos anos anteriores, os desfiles cívicos retornaram em 2022, com a alegria contagiante das/dos brasileiras e brasileiros que estão nas Creches e CEMEIs de Itaberaba!
Apresentaram a atualidade dos 200 anos de Independência do Brasil mostrando a cidadania das crianças baianas e itaberabenses de direitos e deveres! Lindo de ver! Produções que ao longo de um processo de estudos durante o projeto, veio ser mostrado ao público. Parabéns a cada criança e familiar engajado nesta cultura que é o saber fazer com e para as infâncias.
Trabalho minucioso e simplesmente apaixonante é ser professora em Educação Infantil! Tudo em nosso olhar se transforma em gratidão ao apreciar vocês!
AÇÕES INTERSETORIAIS
Semana do Bebê nas Creches CEMEIs e Escolas de Educação Infantil em Itaberaba
Entendemos que a “Semana do Bebê” é realizada a partir de uma temática. Vemos isso ao nosso redor, nas diversas experiências que são compartilhadas todos os anos, nas redes. Essa é a segunda vez que realizamos isso. Consideramos importante!
E temos incrível habilidade de fazer com muito cuidado que momentos como estes, que tocam em algo que pretende mostrar nossas crianças, algo que seja simples e significativo para elas. Então já na reunião de orientações partimos da seguinte pergunta. Que ação podemos fazer na “Semana do Bebê” que faça sentido para as crianças?
Esse é um lugar em que pessoas adultas pensam as ações, mas que as ações devem corresponder aos interesses das pessoas que estão fase da infância.
Foi o momento mais interessante de todas as nossas reuniões durante o ano 2022! Por que nos colocamos neste lugar. E é assim que precisa ser todos os nossos momentos de elaboração de ações para pessoas que estão vivendo a fase infantil.
Focamos na questão trazida, e muitas foram as contribuições trazidas pelas coordenadoras pedagógicas e dentre elas todas foram realizadas!
Muitas outras poderiam ser... Porém nos resguardamos pois ainda não atendemos estes cidadãos em nossas instituições.
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Atualização do Plano Municipal pela Primeira Infância em 2022
Articulação junto ao Conselho Municipal de Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) para mobilização dos profissionais da rede de ensino e atualização da primeira versão do Plano Municipal pela Primeira Infância (PMPI) que foi feito em 2017.
Esta ação de seu por meio de reuniões do CMDCA com a Gerente de Educação Básica e Técnicas da Educação Infantil como representantes da Educação para mobilizar profissionais que atuam com a infância. A mobilização ocorreu também por meio de reuniões e apresentação do PMPI a ser analisado e atualizado. Foi organizada plataforma de coleta das contribuições por meio do aplicativo Padlet link (https://padlet.com/educacaoinfantilitaberaba/tv9udmqdp0tohsd8).
ACOMPANHAMENTOS DAS AÇÕES NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Como sempre temos dito, este é um termômetro importantíssimo para todas as ações pedagógicas em qualquer instância. Acompanhar as ações nas reuniões e interações durante as etapas de estudos e elaboração dos planejamentos; nos processos de avaliações; nas interações e desenvolvimentos das profissionais junto às suas turmas; na observação dos resultados. Tudo isso é super importante para a compreensão dos educadores e para planejar a Educação.
Registrar e analisar compõe esta tríade na mesma medida de importância!
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Nossos agradecimentos por todas as experiências vividas em 2022.
Consideramos que foi um ano em que nos aproximamos muito das políticas públicas para a Educação. Assim deve ser, gradativa e consciente a nossa caminhada para a mudança! É pela educação que se transforma pessoas! E quanto mais sensível for esta educação, mais sensivelmente educadas estas pessoas transformarão o mundo em um lugar melhor!
Agradecemos a todos que deram condições para que continuássemos escrevendo a História da Educação Infantil, no seio da nossa Educação Municipal. E estaremos sempre gratas àquelas que estão na ponta, junto ao coração de cada criança, superando cada desafio e aproveitando cada possibilidade, tecendo a nossa história!
Reafirmo que tudo precisa fazer sentido para aquelas que são o centro das nossas atenções...
As crianças! 🥰
Estejam tod@s no coração de Deus!
Técnicas da Educação Infantil
🥰 Claudinéia Barbosa e Ana Claudia Sampaio
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